法国将有哪些教育政策与构想?看看法国教育部长怎么说…

近日,

法国教育部长布兰凯

接受法国文化广播电台专访,

畅谈教育理念和政策构想。

2017年5月新上任的布兰凯,

曾任著名的

法国埃塞克商学院(ESSEC)校长

和教育部基础教育司司长。

法学出身的他,

表示担任教育部长

是他一直以来的梦想。

他认为教育应能带给学生

更多自由和创造力,

这将是他教育政策的核心。


首先,

布兰凯表示他相当看重教育平等。

同时他也强调,

平等并不是

让所有学生做同样的事,

而应针对不同的学生因材施教,

若一味追求齐头式平等,

反而会破坏实质的平等,

对于弱势学生更加不利。


因此,

布兰凯主张赋予师生

更大程度的自由,

让教师能为学生

打造最适合的教学方法。

然而,

教学自由化必须循序渐进,

例如小学的教学仍应保持严谨,

确保每位学童都习得

基础知识和技能,

以供日后自由运用。

法国教育部已召集足够师资,

在2017年开学时

小学一年级全部小班化,

使教师能更妥善顾及

每位学童的学习需求,

借此根除法国教育的不平等问题。


布兰凯还提到了教师尊严的问题。

据统计,

法国教师薪资低于欧洲平均水平,

他坦承低薪会降低士气

和减低教学乐趣,

进而影响教师的尊严。

他强调教师是个崇高的职业,

对于整个社会有着核心的重要性,

良好的亲师关系

更是学生学业成功的关键。

他表示将密切关注

教师职业的发展,

鼓励教师研发有效的教学计划,

并承诺教育部会提供必要的支持。


关于引导学生发挥创意,

布兰凯部长鼓励教师

意大利著名教育家

蒙特梭利的精神融入教学。

他担任基础教育司司长期间,

曾在教育优先区

尝试推动免费的蒙特梭利教育,

而这项实验十分成功。

蒙特梭利教学法

重视学生个人特质和作息习惯,

以从旁引导的方式

达到预定的教学目的。

布兰凯表示,

并非每所学校

都应采用蒙氏教学法,

但应学习其以学生为主体的

教学精神。


谈到数字教育,

布兰凯表示当今真正的课题,

是如何将科技发展人性化。

他非常关注人工智能的发展,

认为机器人能有助于

发展自闭儿的社交能力。

同时他也提到,

虽然数字设备可以辅助学习,

但研究显示,

长时间注视电子屏幕

可能对孩子脑部造成损伤,

他指出父母应教导孩子

如何正确使用数字设备。


最后,

布兰凯谈到了语文教学的问题。

他坦承法国在语言学习方面

落后其他国家,

表示应善用数字影音教材

增进学习效率。

关于颇具争议的古典语言教育,

他认为古典语言有其重要性,

特别是作为法语根源的拉丁文,

至今仍形塑着法语使用者的思维。

他希望在5年任期内

能发展出更具吸引力的

古典语言教学方法。

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